勝敗と内容、どちらに重きをおくか

ごとう・しずおみ
1966年2月17日、福岡県生まれ。福岡大学卒業後、富士通サッカー部（日本サッカーリーグ）に入部。その後、東芝サッカー部（日本サッカーリーグ）、コンサドーレ札幌、大分トリニータでプレーし、98年に現役を引退。大分トリニータU-18コーチを経て、2001年より川崎フロンターレでスクールやアカデミーのU-12及びU-15でコーチあるいは監督を歴任し、14年から現職。

対戦相手やライバルと競い合うスポーツを行う上で、試合の勝敗にこだわることはもちろん大切です。しかしながら「勝てばいい」というわけでもありません。どのような試合展開だったのか、もっている実力を十分に発揮できたのかなど、試合の内容も同じように大切です。勝敗と内容、どちらにより重きをおくかについては、チームによってそれぞれ考え方が異なることでしょう。

川崎フロンターレアカデミーでは、ジュニア(小学生)、ジュニアユース(中学生)年代までは育成を重視しています。先日閉幕したブラジル・ワールドカップで、日本代表は残念ながらグループリーグ敗退に終わってしまいましたが、そこでも「日本は“個の力”が足りない」ということが話題に上りました。トップレベルの選手でさえそのようにいわれるのですから、やはりまずは個の力、つまり技術や個人戦術をしっかり養わなければならないと考えています。そしてそれらは、神経系の発達が著しいゴールデンエイジと呼ばれる時期を中心に取り組むべきです。ですからジュニア、ジュニアユース年代ではしっかり個を育てることを重視するのです。

そしてユース(高校生)年代では、個が完成に近づき、次のカテゴリーはトップチームであることから、プロ選手としての入り口に立つという意味でも、勝敗について意識するようになります。自分たちの目指すサッカーを追求することにはなりますが、基本的にはトップチームと同じように、ボールを支配して自分たちのリズムをつくる。その時間帯が多くなれば、当然、流れも良くなってくるので、そこでチャンスをしっかりものにしようと話します。

Jクラブアカデミーの一番の強みは、将来有望なユースの選手がトップチームの練習や試合に参加して経験を積めることです。ほかのJクラブを見ても、16~17歳のユース選手がトップチームの試合に出場し、活躍しているケースは少なくありません。ユースはあくまでも育成年代ですから、選手としてより向上していくことが重要ですが、そのためにもトップチームを経験してプロ選手との差を肌で感じることが、新たな個の成長につながると考えています。

個の成長につながるという意味で、アカデミーでは上のカテゴリーを経験させることを積極的にやっています。ボールの大きさが違ったり体格差があったりするため、ケガをする懸念もあるので、ジュニアの選手をジュニアユースに入れることはしていないのですが、ジュニアユースの選手をユースに混ぜたり、ジュニアユースのカテゴリーのなかで下の学年の選手を上の学年に混ぜたりはします。実際に、現在高校3年生で、中学3年生のときからユースでプレーしている選手もいますし、中学2年生でレギュラーの座を獲得し、3年生と一緒に活躍している選手もいます。

試合で自分の強みが発揮できているかどうかが鍵。自分の特徴が出せる選手が多いほど、試合内容は当然良くなり、勝利という結果を伴う可能性も高まる

勝敗へのこだわりはプレッシャーとなる

いずれの年代においても重要なのは「自分の強み・特徴を認識し、存分に発揮できているか」です。アカデミーのスタッフに対しては、選手育成と勝敗(大会成績)とのバランスについて、具体的な数字で比率を示しています。カテゴリーが上がるにつれて勝敗に対する比率は高まるわけですが、それはあくまで目標であり、成績目標が達成できなかったとしても、選手の成長が見られるのであれば、その点をしっかり評価していくようにします。

選手に対しても、試合のなかで自分の特徴を多く出せるようにしようと話します。試合でいいプレーが増えるほど、そして自分の特徴が出せる選手の数が多いほど、試合内容も当然良くなります。そして試合内容が良ければ、最終的には勝利という結果をも伴うことができる――選手にはそのように話すことで、勝敗にこだわりすぎないように導きます。

とはいえ、選手たちは皆「勝ちたい」という強い思いをもって試合に臨むはずです。それは決して悪いことではありません。問題なのは、勝ちにこだわるあまり、自分勝手なプレー、状況を考えないプレーをしてしまうことです。そういうシーンが見受けられたときには、「どうすればチームの役に立てるのかを考えなさい」と話します。サッカーはチームスポーツであり、ピッチ上には自分も含めた味方が11人、そして相手も11人で合計22人の選手がいます。一方でボールはたった1個しかないわけですから、ボールに触れる人は限られてきます。そのなかで、皆がボールにばかり気を取られていては仕方がありません。たとえボールに触っていなくても、「今、自分がチームのためにやるべきことは何なのか」「そのプレーは果たしてチームにためになっているのか」を考え、その役割に対して責任をもってプレーすることが大事なのです。

また、試合の形式として、リーグ戦とトーナメント戦とがあります。前者は一定の試合数が確保されていますから、試合に負けたとしてもその反省を生かすチャンスがあります。一方、後者は「負けたら終わり」。その大会に関していえば、次はありません。そのため試合によっては、年代にかかわらず「ここは勝たなければいけない」というケースも出てくるでしょう。そのようなときも、「勝たなければいけない」という気持ちは指導者の心のなかにとどめるようにします。選手に対しては「この試合で自分たちの力をどれだけ出せるかが大事だよ」という程度には話しますが、「いいか、負けたら終わりなんだぞ！」「絶対に勝つんだぞ！」などとプレッシャーをかけるような言い方は絶対に避けるべきです。

同時に、私のような立場においては、コーチングスタッフにも結果を求めるようなプレッシャーを与えないことが大切な役割だと考えています。スポーツ指導者を職業とする人にとっては結果を残すことが求められるわけですが、指導者の「勝たなければいけない」という気持ちが強くなりすぎてしまうと、当然ながら指導にも悪い影響を及ぼしてしまいます。その点は、アカデミーのスタッフには常日頃から「目標設定をするときは、大会に勝つことよりも個を育てることを重視してほしい」と話していますし、前述の通り勝敗を求める度合いはジュニアが一番低く、ジュニアユース、ユースと上がるにつれて高くなるように設定しています。内容と結果の両方が伴っていればそれが一番ですが、結果が出なかったからといって、実績だけが指導者としての評価を左右することはないのです。

試合の結果にこだわるあまりに、選手の意思を奪うような指導は絶対に避けなければならない（写真はイメージ）

指導者や保護者が勝利に固執しない

ただしアカデミーの場合は、「どれだけトップチームに選手を送り出すことができるか」という明確な目標、狙いがあるので、より育成に注力できる環境であることは否めません。今年からアカデミーの各年代の監督には、川崎フロンターレのトップチームでプレーした経験をもつ元選手や、トップチームでの指導を経験した者を配置しました。恐らく、トップ選手との比較ができ、プロになるために何が足りないのかといった差のわかる人材だと思いますので、そこのところを選手にどう伝えていくかが、彼らの重要な仕事になってくると思います。

ただしアカデミーの場合は、「どれだけトップチームに選手を送り出すことができるか」という明確な目標、狙いがあるので、より育成に注力できる環境であることは否めません。今年からアカデミーの各年代の監督には、川崎フロンターレのトップチームでプレーした経験をもつ元選手や、トップチームでの指導を経験した者を配置しました。恐らく、トップ選手との比較ができ、プロになるために何が足りないのかといった差のわかる人材だと思いますので、そこのところを選手にどう伝えていくかが、彼らの重要な仕事になってくると思います。

恐らく、その点は最終的にクラブの代表者がどう考えるのかによるのだろうと感じていますが、それでも、指導者の勝利に対するこだわりが前面に出てしまうことだけは、子どもたちの将来を考えたときには避けなければいけないと思います。

勝利にこだわりすぎてしまう指導者に多いのがオーバーコーチング、言葉の通り行きすぎた指導です。子どもたちの意思でサッカーをやるのではなく、やらされているような声かけをしている光景は少なからずあります。選手にとって一番大事なのは、前回の連載でもお伝えしたように選手が自分で考えて判断し、実行することですから、選手の意思を奪うような指導は絶対にすべきではありません。

また、試合に勝つことにこだわりすぎないことは、保護者も一緒です。試合の結果や子どもの活躍に一喜一憂してしまうこともありがちで、勝敗に対する意識はむしろ、選手より高いこともあります。私たちは毎年保護者説明会を開催し、そこでクラブの活動方針、指導方針について必ず話していますので、保護者の方々にもご理解いただけていると思います。試合を見ているうちにどうしても熱くなってしまうご父兄もいらっしゃいますが、サッカーの指導に関してはすべてクラブに一任してもらい、応援は選手たちを励ますものにとどめてほしいと伝えます。もちろんそこには、審判の判定に関しても口を出さないということも含まれています。子どもたちだけでなく、保護者の方々もまた、フロンターレの一員として行動してくださいと話しています。

試合経験は多いほどいい

試合の勝敗にはこだわらないのですが、試合経験を積むことそのものは非常に大事です。選手の成長には欠かせません。練習の成果を見ることができるのが試合であり、成果を披露する場は多いほうがいいので、試合のない週末や、土日のいずれかが公式戦というときには、試合の入っていない日に練習試合や、あるいは紅白戦を組むようにしています。また、そのときは公式戦の出場機会が少なかった選手を中心にメンバーを組むといった、工夫も忘れてはいけません。

練習の成果を見ることができるのが試合であり、成果を披露する場は多いほうがいい

試合を積み重ねるなかで、試合に納得のいくプレーができれば、選手は自信をもつことができるので、次の段階としては、それをどこまで伸ばしていけるか、あるいはいいプレーができる回数や時間をどれだけ増やせるかが重要です。ただ、プレーの内容の良しあしに関係なく、やはり負けてしまったら、選手には悔しさしか残らないのかもしれません。そのなかでも「何ができていなかったのか」「どういうところはきちんとできていたのか」を指導者が冷静に見極め、選手に伝えてあげることで、選手たちに自信ややる気を与えなければなりません。

自分の力が発揮できたのかどうかというところを振り返って、出せたのであれば、負けたのはなんらかの原因が別にあるはずです。そこはチームとして全員で話し合い、敗因を共通の理解として次の試合や大会に向けていくことが大切です。負けて、ただ「悔しい」で終わっていたら、ステップアップはありません。その点は、指導者も選手もしっかり分析していくことを心がけていかなければならないと思います。