ミーティングはグラウンドで手短に

こんの・あきら
1974年9月12日、岩手県大船渡市生まれ。岩手県立大船渡高校、国士舘大学卒業後、97年にジュビロ磐田に入団した。2000年、川崎フロンターレに移籍。03年にはゲームキャプテンを務めるなど、中心選手としてチームを支えた。06年に現役を引退。翌年に川崎フロンターレのアシスタントコーチに就任、11年からは同コーチを務めた。13年から現職。日本サッカー協会公認A級ライセンス保持。

映像を使ったミーティングの頻度は、私はかなり少ないほうだと思います。土日に試合があって月曜がオフなので、全体でミーティングをやるのはオフ明けの火曜になりますが、やるときもあればやらないときもあり、不定期です。どうしても映像を見せたいときだけ編集した試合映像を用意して、最初にどういうところを見てほしいのか、ポイントを説明してから見せるようにしています。

その代わり、練習前に全員がグラウンドに集まったタイミングで「この前の試合では、こういうところができていなかったよね」「今週はこういうことをテーマにしてトレーニングをやっていくから」と、週末の試合を簡潔に振り返ってから練習に入るようにしています。それはオフ明けだけでなく原則毎回行っています。前日の反省やその日の練習のポイントを話すこともあれば、その週のトレーニングのテーマを再確認してチーム全体で共有することもあります。ミーティングと呼ぶのは少し大げさかもしれませんが、現時点ではこの形が川崎フロンターレU-18（以下、U-18）のミーティングです。U-18は練習場の使用時間が限られているので、ミーティングに時間をかけるよりも、できるだけボールを使って身体を動かしたほうがいいということが大前提にあります。ですから、ミーティングをやるのなら短時間で、手短にポイントをかいつまんで伝えることを心がけています。

ミーティングに映像を用いることで、なぜその練習をするのかを理解してもらう際に説得力が増すというメリットはある（写真はイメージ）

映像を用いたミーティングの功罪

私はU-18の監督に就任して2年目ですが、実は、就任1年目の昨シーズンは毎週映像を使ったミーティングを実施していました。それまでの6年間は川崎フロンターレのトップチームでアシスタントコーチやコーチを務めており、トップチームではオフ明け最初の練習で必ず、前週の試合について映像を使ったミーティングをやってから練習に入っていました。そのため、育成年代を指導するようになってからもそのルーティンを採用することにしたのです。

ところが、試合の映像を見ていると「あれも伝えたい」「これも伝えたい」と、気になるシーンがどんどん増えてしまいがちです。よかったシーン（褒めたいプレー）、悪かったシーン（修正したいプレー）をたくさん抽出してミーティングで見せても、事象があまりに多すぎて本当に伝えたいことがきちんと伝わっていない感覚がありました。選手もきっと、「監督はいろいろと言うけれど、チームとして一体どういうプレーをやればいいのだろう」「監督の“色”ってどんなものなのだろう」と悩むことがあったでしょう。

また私自身、ミーティングのための映像編集がだんだん言い訳になっていった節がありました。ほかにやるべき仕事があるときにも、そこに逃げてしまうようになっていたのです。

これではダメだと思い直して、今年は先に述べたように、映像を用いることは最低限にとどめています。「チームを一度引き締めておきたい」「これだけは伝えておかないと、チームづくりに悪影響を及ぼしかねない」と思ったときには、自分の頭のなかを整理する意味も込めて、映像を用いるようにしています。

映像を用いたミーティングの良さはやはり、言葉で説明するだけよりも頭に入ってきやすい、イメージがしやすくわかりやすいという点に尽きます。「こんな練習がしたい」と思ったときに、なぜその練習をするのかを理解してもらう際の説得力も違ってきます。

その一方で前述の通り、伝えることが増えすぎてしまうのは、映像を用いる際のデメリットといえます。1つないしは2つくらいに的を絞って簡潔に説明したほうが、選手にもわかりやすいので理想的ですが、映像に目を通しているうちに伝えたいことや修正したいことはどうしても多くなってしまうものです。

また、映像の利点として挙げた、頭に入ってきやすくイメージしやすいということも、印象が強すぎると、その点にばかり意識が引っ張られてしまう面もあるので注意が必要です。例えば「こういうことに気を付けてほしい」と、テーマを絞ってある特定のシーンを見せたとき、そのテーマについてはよくなるのですが、それ以外の部分の意識が低くなることがあります。あまり強調しすぎてもよくないということです。

映像を用いるときには、以上のようなメリットとデメリットとをしっかり把握した上で、効果的に使い分けられるようになるといいと思います。

ミーティングに時間をかけるより、できるだけボールを使って身体を動かしたほうがいいという意味では、グラウンドレベルで行うのも一案（写真はイメージ）

叱るときは皆の前で？　個別で？

ミーティングのなかで誰かを叱ったり、よくないことを指摘したりする場面では、果たしてチームメートも聞いているその場で叱るべきか、あるいは個別に叱るべきか、悩むことと思います。私自身、そこのところの判断はよく迷いますし、考えさせられます。今のところ、全員に「これはダメだ」と知ってもらいたい、共有したいときにはあえてその場で指摘しますが、基本的には個別に呼んで話をするようにしています。

最終的にどうするかは各指導者の方針や判断によると思いますが、いずれにしても公平さを保つことは意識すべきではないかと考えています。どのチームにも、性格・キャラクターや置かれた立場から叱りやすい選手はいます。けれども、いつも同じ選手にばかり言わないように気を付けなければなりません。あるいは、同じ指摘をするのにも、特定の選手や、チームの主力選手には優しく諭し、そうでない選手には強い口調になるようなことがあっては、チーム内の規律が保てなくなります。不満も出てくるでしょう。褒めるにしても叱るにしても、ある程度バランスを考慮すべきです。

個別に話をすることは、選手との双方向のコミュニケーションを取る上でも有効です。先に述べた通り、私はできるだけ短時間で簡潔にミーティングを終えたいと考えているので、その場では、こちらが伝えたいことだけを伝える一方向のコミュニケーションになってしまいます。そのため、チームの状況や雰囲気を聞きたいときに、キャプテンと話し合いの場を設けることはよくします。それ以外にも、練習や試合を通して選手の表情は常に観察しているので、気になることがあれば個人的に会話ができる場面をつくるようにしています。特にコーチは、練習前後にうまく選手をつかまえて話してくれています。スタッフにもそれぞれキャラクターがありますが、ウチの場合は、監督の私が声を荒げるようなことがあったときには、コーチがフォローに入ってくれます。また、ゴールキーパーコーチは全体の調和を保ってくれるので、空気が重たくなってしまった場面では、あえて冗談を交えるなどしてその場を和ませてくれます。そういう意味では、監督・コーチ・ゴールキーパーコーチの役割分担は、示し合わせたわけではないのですが、非常にうまくいっているように思います。

ミーティングは“質”が鍵を握る

限られた時間のなかで練習をやる必要があるのであれば、やはりできるだけたくさんボールを蹴ったほうがいいと思いますが、時間があるのなら、小学生や中学生でもミーティングをやったほうがいいと考えています。低年齢の選手でもわかりやすいこと、例えば目標設定や、チームの規律などはミーティングを通して、子どもたちの意見を聞くといいでしょう。子どもたちの話を聞いて「なるほど。じゃあもうちょっと、こういうことをやっていかないといけないよね」と理解を共通のものとしていくことは、子どもたちのモチベーションのためにも大事だと思います。普段からグラウンドで密なコミュニケーションが取れるのであれば問題ないかもしれませんが、そうでない場合は、チームの方向性や「こういうサッカーがやりたい」という共通の青写真を描くためにも、回数は多くなくていいと思うのでミーティングの機会を設ける必要があると思います。

「こういうサッカーがやりたい」という共通の青写真を描くためには、低年齢でもミーティングの機会を設ける必要はあるといえる（写真はイメージ）

ただし、ただミーティングをやればいいというわけではありません。本当に重要なのはミーティングの“質”。私も伝えたいことがあるとどうしても話が長くなってしまうことがあるのですが、その内容が選手の頭に入っていかなければ、それは無意味です。選手が「またミーティングかよ…」となってしまうようではいけません。結局全く話を聞いていなかったり、途中で眠ってしまったりする恐れが大きい。質が高く、時間が短くコンパクトなものにでき、なおかつミーティング開催の目的が果たされたときに初めて、それがチームの成熟につながるのです。

合宿や試合の遠征に出かけたときは、チームで過ごす時間が必然的に長くなるので、そのタイミングを有効利用してミーティングの場を設けるのもいいと思います。U-18では昨年、途中で敗退してしまった全国大会の決勝をチームで見に行き、2グループに分かれて、決勝で対戦した2チームを「このチームはどういうサッカーをして、どのような狙いをもっているのか」「このチームに勝つためにはどうしたらいいか」という視点で見て、レポートを書いてもらいました。そして遠征先でディスカッションを行いました。そうすることで、普段どういうところを見ているのか、誰がリーダーシップをとって意見をまとめているのかといったことが見えるなど、新たな発見がありました。

また、なかなか自分たちの目指すサッカーで成果が出せず、チームとして変化が求められていた今年の春には、自然発生的に選手たちが3年生を中心にして話し合いをするシーンも見られました。その後、コーチングスタッフとキャプテン・副キャプテンでもミーティングの場を設けました。選手同士では先のディスカッションで「もっとこうしていきたい」という意見がまとまっていましたから、今度は指導者と選手との間で意見をすり合わせていく必要があると考えたからです。その場は、選手にとってガス抜きの場でもあってほしいと考えていたので、我々に言える範囲で構わないので思っていることを言ってもらいました。

いざというときには指導者が選手の主張を聞く場が必要だと感じています。我々の考えでサッカーを押しつけても、子どもたちは気持ちよくプレーできません。もちろんこちらにも言い分はありますし、すべて選手の言った通りにするわけではありません。そこのところのバランスは大事だと思いますが、発言の場を設けることは今後も取り組んでいきたいと思っています。